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摘要 高三的写作教学一直是个难点,从审题立意到谋篇布局,再到各种体式的文章写法的指导,尽管老师绞尽脑汁,想出一系列的指导方法,上了很多的作文指导课,但是在实际操作中,学生写出的文章也一如既往的没有新意,没有深度。光指导往往会流于概念,学生终究不得要领,还不如学以致用,用阅读来指导写作。《大纲》明确指出:"作文教学和阅读教学要密切配合,
作者 陈静
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2013年第4期38-40,共3页
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