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理解分数的本质,抓住关键句,找准单位“1”

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摘要在日常教学中，我从以下几方面帮助学生找准单位“1”，效果较好。1．理解本质——在理解分数的意义中找准单位“1”的量。

作者高改珍

机构地区河南郑州市郑东新区众意路小学

出处《小学教学（数学版）》 2013年第5期51-51,共1页 Primary School Teaching

关键词单位“1” 分数的意义关键句日常教学学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2013年第5期

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