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语文教学要激发学生情感
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摘要
钱梦龙曾经感慨,现在的语文教学“束缚人,折磨人,摧残人”。学生们则大喊:“语文课,橡皮课,几天不学没什么”,“语文老师是文章的粉碎机”,“我们不要压力,要魅力!”语文教学有魅力吗?魅力何在?难道现行语文教学果真是“披着羊皮的狼”?
作者
黄强
机构地区
福建省厦门双十中学
出处
《语文天地(初中版)》
2013年第5期71-73,共3页
关键词
语文教学
学生情感
激发
语文老师
钱梦龙
语文课
粉碎机
文章
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
黄妹芳.
“粉碎机”启动了[J]
.幼儿教育,2005(19):38-38.
2
妙妙猫.
坏记忆粉碎机[J]
.小学生之友(智力探索版)(中旬),2017,0(5):8-11.
3
智商粉碎机[J]
.特区教育(小学生),2014(3):33-33.
4
妙妙猫,潘婧.
神奇的坏记忆粉碎机[J]
.金色少年(读写小达人),2017(3):18-23.
5
无心木子.
你看,你看,碎了一地的诺言——若你离去,后会无期[J]
.中学生博览,2011(21):24-25.
6
妙妙猫,贝乐.
坏记忆粉碎机[J]
.故事大王,2016,0(6):84-87.
7
妙妙猫.
坏记忆粉碎机[J]
.百柳(简妙作文小学生必读),2016,0(12):50-52.
8
谣言粉碎机[J]
.少年科普世界,2013(3):31-31.
9
Stop!谣言[J]
.小星星(阅读100分)(小学4-6年级),2015,0(1):78-79.
10
李美珠.
“新”国王 “旧”东西[J]
.学苑创造(B版),2005,0(12):24-25.
语文天地(初中版)
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