摘要
一、注意指导学生读书与课前预习 根据初中学生的年龄特征，要自主完成语文学习是有一定难度的，因此教师如何才能促进学生自主学习，并施以科学有效的指导方法，就显得十分重要。说说课前预习，教师能让学生养成“读、划、查、注、思、写”的良好习惯，用默读、朗读、精读、略读等多种方式方法既读课本内容，也读课外书籍；使用不同的符号，划出生字生词，划出精彩句段，划出中心所在；对所划生字词和疑难问题通过查阅工具书和已有的相关信息资料，加以解决；把查到的答案和自己的理解感悟以标注、批注、评注的形式，注到课文或笔记本中去；能思考课文的思想内容、层次结构、表达方法以及课后练习题；能写一写自己尝试所得，写一写自己感受最深的地方，并把自己无法解决的疑难问题写出来，带入课堂和老师同学一起交流探究。
