小学识字教学刍议

识字是阅读、写作的基础，也是学生思维开发之始。如何解决低年级识字量少的问题自然就成了当前语文教学改革中大家所关心的问题。小学低年级学生的思维特点是以具体、形象思维为主，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。在十多年的教学实践中，笔者对小学低年级识字教学进行了一些探索，这里谈几点粗浅的认识，与各位同行商榷。