摘要
学校形象建设的构成要素与企业形象识别系统(CIS)的构成要素相仿,均由理念识别(M)I、行为识别(B)I和视觉识别(V)I三部分组成,但两者又在研究根基、功能目标方面存在差异,学校在导入CIS进行学校形象建设时,要遵循学校原有的文化基调,在学校原有的文化基础上适时、合理地导入CIS,这对于建设学校形象、提升学校影响力有着重要作用。
出处
《基础教育研究》
2013年第6期6-8,共3页
Basic Education Research
基金
2011年广西研究生教育创新计划项目"基于CIS理论的民族地区学校特色建设模式研究--以广西普通中学形象建设为例"(项目编号:2011106030502M10)的研究成果
