让学生为实验做主——谈“研究洛伦兹力”的演示实验教学

在物理教学中演示实验是不可缺少的教学手段。然而演示实验的功能不应仅局限于演示，教师应对演示实验进行深入挖掘，提炼实验过程中对提高学生思维方式和思维能力有价值的东西，放手让学生为实验做主，使学生的能力在实验中得以更大的提高。如何有效地进行演示实验教学？改进引入方式，学生变身设计师；转变角色，变验证性演示实验为探究性演示实验；变换形式，变演示实验为分组实验；注重分析，提高学生处理实验能力。