“读懂”学生不能只关注结果

“因学而教，顺学而导”是当下众多教学模式的理念之一。这里所说的“学”，指的是了解学情的含义，简言之，就是要求教师读懂学生。在实际教学中，如何更好地“读懂”学生，我想从上学期的两次听课谈起。