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生物教学中概念演变后的应对策略

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摘要 1．正确把握概念的内涵与外延。课堂教学中，教师应当正确陈述概念，准确把握概念的内涵与外延。尤其对那些会随着学习内容加深而发生演变的概念，在最初讲解时，要注意概念陈述的准确性与科学性、尽量避免使用“都是”“全部”“所有”这些绝对性的字词，

出处《宁夏教育》 2013年第5期80-80,共1页 Ningxia Education

关键词概念演变生物教学课堂教学学习内容 “所有” 科学性绝对性外延

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

2013年第5期

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