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默会知识视野下的校园文化建设

Tacit Knowledge and Campus Culture Construction
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摘要 知识与教育之间有着内在的关联,"教育具有知识属性"和"知识具有教育属性"都是教育与知识关系的应有之意。自从默会知识的概念引入到教育界来,人们已经逐渐认识到默会知识在教育中发挥的作用,尤其在校园文化建设方面关注默会知识的研究已逐渐趋热,默会知识对校园文化建设的影响也渐渐被人们所关注。文章将在默会知识与校园文化建设的关系研究的基础上,探讨如何利用默会知识的特性来指导我们的校园文化建设。 Ever since the introduction of the concept of tacit knowledge to the education sec- tor, people come to realize the role of tacit knowledge in education, especially in the construc- tion of campus culture. The role of tacit knowledge of campus culture construction gradually is be- coming so important in education. This article will explore how to take advantage of tacit knowl- edge to guide our construction of campus culture.
出处 《临沧师范高等专科学校学报》 2013年第1期72-76,共5页 Journal of Lincang Education College
关键词 校园文化建设 默会知识 视野 Tacit Knowledge View Construetion of Campus Culture
  • 相关文献

参考文献7

  • 1王伟.校园文化概论[M].海口:南海出版社,1999.
  • 2董卫花,李海霞.默会知识视野下幼儿教师继续教育研究[J].继续教育研究,2010(2):33-34. 被引量:11
  • 3[英]迈克尔·波兰尼.个人知识-迈向后批判哲学[M].许泽民译.贵阳:贵州人民出版社2000.
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  • 5方燕.《默会知识的教育价值探索基于学生个体发展的角度》,华中师范大学教育学院学术论文,2011年.
  • 6王伟.《校园文化概论》,海口·南海出版社,1999年版.
  • 7[英]迈克尔·波兰尼著.《个人知识--迈向后批判哲学》,许泽民译,贵阳·贵州人民出版社,2000年版.

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