职校学生的“动态平衡”管理模式被引量：1

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摘要大部分职业学校学生进校时成绩偏低,学习兴趣低下,逆反心理强,不愿与家长、教师沟通,管理难度大。结合职校学生实际情况,笔者以"提升个人修养,自己管理自己"为管理基础,采取"动态平衡"管理模式,使得大部分学生有明显改观。

作者周元

机构地区江苏省靖江中等专业学校机械部

出处《职教通讯》 2013年第8期65-66,共2页 Communication of Vocational Education

关键词职校学生动态平衡管理可行性

同被引文献9

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职教通讯

2013年第8期

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