摘要
同伴反馈作为过程英语写作教学的重要环节之一,为学生在相互协商、相互合作中主动建构知识和发展语言能力提供了必要的环境条件。分析了同伴反馈在大学英语写作中对学生读者意识、批判性思维能力、写作动机、写作责任意识、写作内容、沟通交际能力等方面的促进作用。提出了同伴反馈在大学英语写作中的应用步骤、策略和应该注意的问题,以期充分发挥同伴反馈在大学英语写作中应有的优势,促进学生写作能力的不断提高。
Peer evaluation is one of the important links in the process chain of college English language teaching and its application gets more and more attention from the College English teachers.This article presents some effec tive strategies of using peer evaluation aiming at solving existing problems and offering some implications to College English writing teaching.
出处
《天水师范学院学报》
2013年第2期121-124,共4页
Journal of Tianshui Normal University
基金
甘肃省教育科学"十一五"规划项目"促进大学生英语自主写作的行动研究"(GSBG[2009]GXG014)阶段性成果
关键词
大学英语写作
同伴反馈
应用
优势
问题
peer evaluation
application
advantages
problems
strategies
