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双语教师专业发展的培训提升制度
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摘要
本文通过对双语教师培训提升制度的内容、机制进行分析,提出了对相关内容的建议和思考。为完善双语教师的自主教学和自我发展具有良好的借鉴意义。
作者
孙璐
机构地区
哈尔滨商业大学
出处
《中国电子商务》
2013年第8期127-127,共1页
E-commerce in China
基金
本文系2013年黑龙江省哲学社会科学外语联合研究项目立项:外语教师专业发展的实质与问题~基于教师自主教学的实证研究中期研究成果.
关键词
双语教师
培训机制
专业能力
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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中国电子商务
2013年 第8期
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