期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何促使学生兴趣盎然学语文
下载PDF
职称材料
导出
摘要
要创设学习情境,使学生在课堂上激情充溢、思维流畅,从而入情入境地进行自主学习与自我发展。要关注学生差异,让每个学生主动参与,通过互助、自助,体验参与学习过程的乐趣。要点拨有方使课堂曲折生姿,适时点拨,巧妙点拔,让学生不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造。
作者
石璐璐
机构地区
沧州市南大港产业园区中学
出处
《神州》
2013年第15期103-103,共1页
关键词
初中语文
学习兴趣
创设情景
关注差异
点拨有方
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
赵宇平.
语文课堂中如何有效实施对话教学[J]
.中学教学参考,2010(1):38-38.
被引量:2
共引文献
1
1
王永建.
语文教学要从激发学习兴趣入手[J]
.网友世界,2013(16):166-166.
1
马璐.
新课改下提高初中语文教学质量再思考[J]
.神州,2013(5):149-149.
2
欧红梅.
巧妙点拨:我让铅笔滴泪[J]
.广东教育(综合版),2003(9):44-44.
3
石钧.
在小学语文教学中培养学生创造性思维能力[J]
.中学课程辅导(教师教育),2014,0(10):59-59.
4
郑挺谊,李美乾.
优化作业设计 关注学生差异[J]
.长春教育学院学报,2009,25(4):147-149.
被引量:5
5
朱晓宇.
实施差异教学 构建高效课堂——“五步差异导学法”实践探索[J]
.现代教育科学(中学教师),2013,0(S2):35-35.
6
沈秀芳.
数学课堂中分层异步教学法的应用例谈[J]
.小学教学参考(综合版),2014(8):37-37.
被引量:3
7
张建华.
“自主、合作”教学在体育教学过程中的运用[J]
.作文成功之路,2014(12):29-29.
8
姚建旺.
小组合作学习的实践和探索[J]
.吉林教育,2008(12):35-35.
9
甘仕平.
初中科学起始阶段有效教学的探讨[J]
.学苑教育,2015,0(10):88-90.
10
许旭波.
关注学生差异 有效设计目标[J]
.小学时代(教育研究),2013,0(7):92-92.
神州
2013年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部