教学有法,教无定法——关于初中数学课堂教学模式的点滴思考

在当前教学改革的大潮中，人人都在积极地学习、探索先进的行之有效的适合于当地实际的教学方法，作为教学主阵地的课堂教学，在数学教学中起着关键性作用。只有精心设计好课堂教学，才能调动学生学习积极性。课堂改革的核心是什么？就是把课堂还给学生。为了改革传统的“满堂灌”的教学模式，各地出现了不少的课堂教学模式，如“先学后教”“当堂检测”“自主探究”“小组合作交流”，教案也改革成“导学案”等，洋思也好，杜郎口也好，