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理论与实际结合,提高生物学习效率
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摘要
生物的教学内容很多和实际生活有联系,在教学中,教师要注意创设生活环境,让学生学以致用,激发学生的兴趣,根据知识的内在联系,引导学生的构建知识框架,形成学生的知识能力。
作者
王东启
机构地区
河南省沈丘县第二高级中学
出处
《神州》
2013年第15期185-185,共1页
关键词
生活情境
冲突情境
知识框架
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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