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浅析提高学生习作水平的途径

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摘要小学生写作文一般有两大难。第一难是无从下笔;第二难是心里所想的和写出来的不一致,不知道怎样才能表达出来,给习作指导带来了很大的困难。为了帮助学生练好习作基本功,提高学生的习作水平,笔者采取观察和仿写相结合、片段与整体相结合的方法,逐步提高学生独立习作的能力,

作者孟水娥

机构地区河南省许昌市健康路小学

出处《陕西教育（教学）》 2013年第4期14-14,共1页

关键词习作水平小学生习作指导基本功作文仿写

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2013年第4期

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