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提高语文阅读教学效果的尝试

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摘要新的课改潮流中,评价一节课优劣的一个重要指标就是参与率。学生能否积极参与教学是学生是否真正成为学习主人的重要体现。合作学习避免了集体教学中一部分学困生因得不到充分参与,而处于＂旁听＂的被动状态。在语文阅读教学中,如何开展合作学习,提高课堂教学效益,我的做法是：

作者江岑

机构地区江苏省灌南县新安小学

出处《陕西教育（教学）》 2013年第4期74-74,共1页

关键词语文阅读教学教学效果合作学习课堂教学效益参与教学集体教学参与率学困生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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