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有效改进作业:源于学生真实思维

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摘要 本文论述了如何通过学生错例的分析研究.弄清学生真实的思维过程,进而基于学生真实的学习状况,改进作业,优化教学的实践策略。
作者 吴俊 朱国平
出处 《浙江教学研究》 2013年第2期20-22,共3页
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