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“一对一数字化”移动平台的学习功能及其运用——以小学数学作业及反馈为例 被引量:1

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摘要 从信息化现实背景出发,依托“一对一数字化”移动平台的展示功能、反馈功能、互动功能、评价功能,引领学生数学作业个性化。
作者 王燕
出处 《浙江教学研究》 2013年第2期37-39,共3页
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