外显并扭转错误前概念 促进科学概念的顺应

关注学生顽固的错误前概念及其转变规律定教学基础。本文就教师如何教学中让学生内隐的前概念显现化，采取针对性的教学策略，以帮助学生正确地建构科学概念给出了建议。