计算教学的意义回归与价值实现

在数学领域里，计算是进行一切数学实践活动的重要技能。不论是数学规律的发现或数学现象的探究，还是数学问题的解决，都离不开计算。可有人认为，计算计算，算算而已，只要算对，不必深究；还有人认为，计算靠练，没什么思维含量。之所以出现这些误解的主要原因是对计算本身育人价值的认识不足。为此，笔者对计算教学进行深刻思考，对计算教学的应有价值及其价值实现策略进行了潜心的追寻和论证。