我国学校场域对青少年网络成瘾的作用机制分析

青少年网络成瘾已成为一个备受关注的社会问题。笔者采用质的研究方法探讨了学校场域对青少年网络成瘾的作用机制。高度集中的教育体制和精英主义的教育制度在很大程度上使学校教育异化为应试教育，教师的高压、打骂和忽视，往往使学习成绩不好或“不听话”的所谓“差生”产生巨大的压力和强烈的逆反心理，成为驱动他们沉迷于网络不可忽视的因素，同时不良的同伴关系对青少年投身网络也具有诱导作用。