学生数学学习兴趣的调查和提高策略

为了给数学教学提供决策依据，笔者对所教的初二年级100个学生进行了一次学习数学兴趣的调查，并对调查结果进行了分析。 对数学有兴趣的共有40人，其中有18人成绩优秀，12人成绩良好，即75％的学生成绩优良，另有5人成绩中等，5人成绩较差。这表明：有40％的学生对数学具有较浓厚的兴趣，他们的兴趣已经趋于稳定。对某学科具有浓厚的兴趣就会产生较高的学习热情和求知欲望，也就容易取得优良的学习成绩。因此，培养学生稳定的学习兴趣对提高教学效益很重要。