新课改背景下激活高中历史课堂的对策

随着新课程标准对历史学习能力要求的提高，高中历史教学不仅要让学生掌握历史基础知识，还要指导学生把握历史发展的基本原理，并以此分析和解决历史或现实问题。但是就目前普通高中历史课堂教学的现状来看，新课改实施的质量和前景不容乐观。新课程实施后，教材变了，但是教法、学法、评价方法没有相应改变。