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高中历史教学中的相异构想及应对
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摘要
在高中历史教学中,相异构想是学生普遍存在的顽固性错误,对相异构想的调查、分析、解决应当成为每一位历史教师所重视的问题。只有采取正确的措施,才能彻底解决该问题。若教师处理不当,很难把这种根深蒂固的错误从学生的大脑中移除,即使暂时纠正部分错误,相异构想还会卷土重来。在此,笔者谈谈自己的浅见。
作者
陈林
机构地区
浙江省安吉县昌硕高级中学
出处
《广西教育》
2013年第10期34-35,共2页
关键词
高中历史
相异构想
利用与转化
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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