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提高英语音标教学有效性刍议
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摘要
语音是语言的物质外壳,语音教学是语言教学的基础。英语音标教学是英语语音教学的重点内容。在教学实践中,笔者摸索出一种有效的英语音标教学模式,即将英语音标教学分成三个环节——新授、操练巩固和检查,以多样化的活动为载体,充分调动学生的英语学习积极性,提高英语教学效率。
作者
洪爱萍
机构地区
江苏省如皋市实验初中
出处
《广西教育》
2013年第10期80-80,共1页
关键词
初中英语
音标教学
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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