摘要
中小学校长专业化一直是我国教育事业议题之一。2012年12月24日,教育部向社会公布其研究制定的《义务教育学校校长专业标准(试行)》(公开征求意见稿,以下简称《专业标准》),并在全国范围内公开征求意见。虽然还在征求意见阶段,但《专业标准》的公布与今后的执行无疑将“教育家办学”这一倡导引向落实的阶段,那么,什么样的校长才是专业化的校长?如何能够执行好这一标准?记者采访了教育部教师工作司有关负责人。
出处
《云南教育(视界)》
2013年第1期41-42,共2页
Journal of Yunnan Education