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在实践中深化对文本语言的理解——浅析小学语文操作性练习的设计
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摘要
在小学语文教学中,为了深化学生对文本语言的理解,教师可以依据课文内容通过设计一些"画一画一""做一做""找一找"等操作性练习,再现情境、化解难点、体会特征。
作者
刘玉红
机构地区
陕西省白水县北井头中心校
出处
《新课程学习》
2013年第4期109-109,共1页
关键词
文本语言
操作性练习
小学语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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