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中学生地理学习倦怠产生原因的分析与化解途径

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摘要 中学生出现学习倦怠的情况屡见不鲜,对课堂学习效果的影响越来越大。针对这一问题,对中学生学习地理产生心理倦怠的原因加以分析,并提出化解措施。
作者 王小春
出处 《新课程学习》 2013年第4期124-125,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1黎奇.新课程背景下的有效课堂教学策略[M]首都师范大学生出版社,2010.
  • 2教育部基础教育司.普通高中新课程研修手册:新课程的教学实施[M]{H}北京:高等教育出版社,2006.

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