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基于职业核心能力的高职思政课实践教学研究
被引量：
7
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摘要
高职思政课实践教学要达到育人效果,需要将职业核心能力融入进来,将原来"知识本位"转换为"能力本位"。本文从培养目标的要求、教学的需要、学生发展的需求三方面阐述了提出问题的原因;从目标的一致性和课程建设的可融合性提出了研究的内在依据;从实践教学的设计、组织和评价等探讨了改革的路径探索。
作者
周瑾
机构地区
苏州工业职业技术学院
出处
《湖北函授大学学报》
2013年第4期80-81,共2页
关键词
职业核心能力
高职
思政课
实践教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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