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学校管理教育性之遮蔽与反思

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摘要 现行学校管理中的功利化、科层化和秩序中心的倾向,严重弱化并导致学校管理日益丧失"教育性".针对以上存在的现象,笔者从内外两个维度来反思教育性遮蔽的原因所在,最后得出学校管理教育性的定义与内涵.
作者 陶俊 王刚
出处 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2013年第10期145-146,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[德]赫尔巴特.普通教育学.教育学讲授纲要[M].北京:人民教育出版社.1989.
  • 2戚万学.冲突与整合-20世纪西方道德教育理论[M].济南:山东教育出版社,1996.480,440.
  • 3贾春曾.外国社会学史[M].北京:中国人民大学出版社.2000.
  • 4[美]托马斯.萨乔万尼.校长学:一种反思性实践观[M].上海:上海教育出版社,2004.3-9.

共引文献8

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