摘要
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确提出“关注汉语言文字的特点”、“正确运用祖国语言文字”等要求。汉字是中华民族几千年历史文化的载体，更是整个基础教育的基石和关键所在。然而，随着时代的变迁，其传承上却出现了重重困难，“秀才识字认半边”的现象屡见不鲜，成年人提笔忘字，青年人书写潦草，火星文、蝌蚪文更是漫延泛滥，甚至有些青年人将汉字拆分与英文组合，“汉字危机”已经越来越影响中华民族汉字文化的传承。面对日益严峻的“汉字危机”，我们应当思考“汉字文化”是否有其内在特殊性，是什么在影响着汉字文化的传承。
基金
2010年度教育部人文社科研究项目“素质教育推进中农村骨干教师专业成长的行动研究”(课题批准号:10YJC880175)部分成果
2010年度山西省高等学校哲学社会科学研究基地项目“教师专业发展的理论与实践研究——以专业知识发展为向度”(课题批准号:2010316)部分成果
