从作文教学角度探讨语文教学与日常生活的关系

语文教学回归“生活世界”，并不是要推进语文教学向日常生活的回归，将语文的外延等同于日常生活。这里的“生活世界”指向生活的“意义”层而非生活的“事实”层，指向学生的内心生活而非学生的外在生活。语文教学生活化应该是语文教学的内心生活化，只有深入学生生活与其心灵的碰撞，走向学生的内心世界，才能更有效地提高学生的语文兴趣和语文能力。