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一位少数民族教师的专业成长
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摘要
随着教育改革的推进、新课程的深入实施.人们越来越意识到教师的专业素质是影响教育改革和发展的关键因素.如何促进教师的专业成长成为人们关注的热点。在民族贫困地区.在职培训是促进教师专业成长的主要途径。培训中.教师接触了许多教育理论。但是在实践中运用这些理论的能力比较差。
作者
李景
李树军
机构地区
甘肃农业大学高等教育研究所
甘肃省兰州市第四十四中学
出处
《中国民族教育》
2013年第5期12-14,共3页
Ethnic Education of China
关键词
少数民族教师
教师专业成长
民族贫困地区
教育改革
在职培训
专业素质
教育理论
新课程
分类号
G755.1 [文化科学—教育学]
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中国民族教育
2013年 第5期
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