新课程理念下化学演示实验的思考

由于新课程淡化了演示实验与学生实验的界限，强调有条件的学校要让学生人人动手做实验，所以从各种示范课、优质课、调研课、汇报课的课堂教学中可以看出，几乎是无课不探究，而且是凡探究都要通过学生的分组实验，学生人人都是实验的参与者，而课堂演示实验的环节有被淡化的趋势，在教学过程中看似学生都在积极参与实验过程，但是由于缺少了演示实验的示范作用，对学生的实验操作的规范性、实验技能以及实验能力的培养等教学功能都会大打折扣。