优化过程和结构提高数学学习效益

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摘要学好数学，离不开解题，需要通过总结解题规律来提升数学思维的层次，进而提高数学能力．但如果把“数学教学”蜕变为“题型教学”，盲目追求题型覆盖试题的应试效果，往往会使学生对熟悉的题型能产生“本能”的反应，对不熟悉的题型却很难做到具体问题具体分析，最终把富有挑战性的数学解题智能沦落为以牢固记忆、熟练模仿为主要特征的解题技能．

作者易良斌

机构地区浙江省杭州市江干区教师进修学校

出处《云南教育（中学教师）》 2013年第5期29-31,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词数学思维学习效益优化过程具体问题具体分析结构解题规律数学教学数学能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2013年第5期

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