期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

阅读中识字——提高小学语文低年段识字效率的途径被引量：1

下载PDF

导出

摘要识字是小学低年段的教学重点，是阅读和写作的基础。《义务教育语文课程标准（2011年版1》在识字方面对第一学段（1-2年级）提出了明确的学段目标：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”，“认识常用汉字1600个左右”。

作者赵红霞

机构地区甘肃省兰州市安宁区崔家庄小学

出处《小学语文》 2013年第5期27-28,共2页

关键词识字效率小学语文低年段阅读语文课程标准教学重点义务教育汉字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1邓琼.浅谈小学语文第一学段识字教学的策略[J].好日子,2019(24):72-72. 被引量：1
2张冬秀.寻找规律富于创新提高识字教学效率——小学语文实验教科书识字教学之我见[J].教育界（教师培训）,2012(4):83-83. 被引量：2
3呷玛扎西.小学语文教学中低年级学生识字效率提高之我见[J].读写算（教育导刊）,2015,0(22):121-121. 被引量：1
4吴春祥.小学语文教学如何提高学生识字效率[J].作文成功之路（小学）,2018,0(11):32-32. 被引量：1
5林玲.优化小学语文教学策略,提高小学字理识字教学效率[J].新课程（小学）,2014,0(6):84-84. 被引量：5

引证文献1

1周海艳.提高第一学段识字效率的意义[J].新智慧,2020(36):91-92.

1袁克恩.新课标下初中数学教学目标的功能[J].学周刊（下旬）,2015(10):85-85. 被引量：1
2宋艳红.初中数学教学应注意的几个问题[J].考试周刊,2014(16):77-77.
3陆耀成.培养学生估算能力的探索与实践[J].内蒙古教育（B）,2014,0(7):23-23.
4郭梅华.以朗读培养学生语文素养[J].成功,2009(11):48-48.
5崔峦.这是一个成功的古诗教学课例——评刘友开老师执教《古诗两首》[J].新语文学习（教师）,2009(5):10-10.
6张良安.把握学段目标,提升阅读能力[J].教育艺术,2016(12):34-35.
7赵丹妮.激发学生习作策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(28):191-192.
8孙薇.把握学段目标构建“读”的策略[J].陕西教育（教学）,2011(10):63-63.
9张睿.小学三年级习作教学探微[J].甘肃教育,2015(9):94-94.
10陈昱阳.小学生习作兴趣的培养之我见[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(5):40-41.

小学语文

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部