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对非连续性文本的有目的性考查

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）在第三学段的阅读目标第5点中增加了一句话：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”我们非但要教非连续性文本，还要在考查中得以落实，以检测学生对非连续性文本的阅读能力，

作者刘国军

机构地区江苏省扬州市宝应县实验小学

出处《小学语文》 2013年第5期48-50,共3页

关键词非连续性文本目的性语文课程标准阅读目标第三学段《标准》义务教育

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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小学语文

2013年第5期

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