摘要
在职教领域,课程评价理论的缺失,严重制约了体现职教特色的课程评价体系的建立。文章介绍就业导向下护理专业课程评价的内涵和理论基础,从社会宏观、学校中观、课堂微观三个层面分别阐述了就业导向下护理专业课程评价的内容,并建立了就业导向下护理专业课程评价三角理论模型,它们互相依存互为影响,相互之间组成了环环相扣的闭合系统。
出处
《职业教育研究》
2013年第5期65-67,共3页
Vocational Education Research
基金
2010年江苏省卫生厅课题<就业导向下护理专业课程评价体系的研究>(课题编号:J201018)