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新手教师专业成长面临的挑战分析

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摘要从接受师范教育的学生到新手教师，再到有经验的优秀教师，最后到研究型教师的过程中，新手教师作为实践教学的初级阶段，是教师专业成长的起点，也是教师职业成长的重要阶段。如果在这个时期，新手教师不能很好地适应教育教学工作，就很难体验到教育教学的快乐，

作者王贵

机构地区甘肃省金昌市第四中学

出处《教育艺术》 2013年第4期22-23,共2页

关键词教师专业成长教育教学工作新手教师研究型教师师范教育优秀教师实践教学职业成长

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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教育艺术

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