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激发兴趣,乐学音乐——提高小学音乐教学质量的教学策略
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摘要
如何根据音乐课的特点来实施素质教育,从最大程度上激发学生学习的兴趣,以达到提高音乐教学质量的目的,笔者就此进行了探索,并分别从精心导入,在情境中引发兴趣;融入游戏,在实践中寓教于乐;竞赛评比,在参与中激发兴趣;视听结合,在欣赏中理解音乐;创设情境,在律动中鼓励创造;分层教学,在喜悦中品尝成功这六个方面进行了阐述。
作者
张炳燕
机构地区
江苏省南京实验国际学校小学二部
出处
《生活教育》
2013年第5期58-59,共2页
Life&Education
关键词
音乐教学
兴趣
乐学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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