利用“怎样解题表”指导高三解题教学

导出

摘要在高三数学解题教学中，不少教师往往仅凭自己积累的一些解题经验指导学生机械套用，缺乏“解题理论”武装头脑．笔者认为，解题除了大量积累，还应勤于思考、学习掌握一些解题理论．比如：波利亚的《怎样解题》中所述的“怎样解题表”就明确揭示了人们解题过程中的思维活动，笔者在高三数学解题教学中，有意识地将之渗透于教学中，受到学生普遍欢迎，收到良好效果，体现了“怎样解题表”对解题的指导价值．下面仅以一例加以说明．

作者王兆臣张同语

机构地区安徽省五河一中

出处《中小学数学（高中版）》 2013年第4期25-26,共2页

关键词数学解题教学解题表高三利用《怎样解题》思维活动解题过程波利亚

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1[美]波利亚(G· Polya) 著,阎育苏译.怎样解题[M]. 科学出版社, 1982

1罗增儒,罗新兵.波利亚的怎样解题表(续)[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(5):29-32. 被引量：18
2池俊.例说波利亚“怎样解题表”在中学数学中的应用[J].数学学习与研究,2008(7):106-106.
3闫茂生.从波利亚的《怎样解题表》谈思想政治课的论述题的解题思路[J].都市家教（下半月）,2009(06X):161-161.
4黄玉华.在数学解题中试行波利亚“怎样解题表”的做法和体会[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(1):62-64. 被引量：1
5肖栋坡.如何教学生“学解题”？——来自波利亚“怎样解题表”的教学启示[J].数学教育研究,2010(3):1-2.
6郭继国.中考之前话审题[J].现代中学生（初中学习版）,2013(4):28-32.
7张兵,沈玲丹.《怎样解题》的实践与思考——以2014年广州市中考题为例[J].初中数学教与学,2015(6):13-15.
8徐正勇.例说反思性解题[J].高中数学教与学,2006(4):8-9. 被引量：1
9屈昕.中考之前话审题[J].试题与研究（中考版）,2014(9):16-18.
10丁称兴.会审题审好题[J].中学生理科应试,2014,0(10):4-6.

中小学数学（高中版）

2013年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用“怎样解题表”指导高三解题教学

参考文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史