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谈农村小学音乐情境教学

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摘要目前，许多农村小学并没有配备专职音乐教师，而是由其他教师兼任音乐教师，因此往往会出现音乐知识上的欠缺与偏差，甚至导致学生对于教师自身专业技能出现质疑。同时，农村小学普遍对音乐教学不够季观，这也会导致音乐教师难以实施有效教学。

作者张超

机构地区浙江绍兴市马山镇中心小学

出处《教育艺术》 2013年第5期48-48,共1页

关键词农村小学情境教学小学音乐音乐教师音乐知识专业技能音乐教学有效教学

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2013年第5期

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