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锤炼教学语言提高课堂效率

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摘要在课堂教学中离不开教师简明扼要的引入、循循善诱的点拨、通俗易懂的解读和准确到位的点评，而这些都得要求教师能有精炼的教学语言，笔者谈谈自己的一些看法．

作者尹平

机构地区江苏省海门市正余初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第5期5-6,共2页

关键词教学语言课堂效率课堂教学教师点拨师能

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（初中版）

2013年第5期

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