儒学视角下高职生读者心理健康教育实效性

文章结合实际阐述儒学应用于高职生读者心理健康教育的意义，分析了高职生读者群体中心理不健康的诸多原因，指出儒学应用于高职生读者心理健康教育的路径，并结合工作的实践进一步探讨了儒学应用于增强高职生读者心理健康教育的实效性。