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高职教育课堂有效教学的影响因素及策略
被引量:
4
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摘要
在高职教育改革中,应大力倡导有效教学理念。实施有效教学,最关键的因素是教师。影响高职教育课堂有效教学的因素,包括教师的教学观念、学科专业知识、教学责任意识、教学能力等。提高高职课堂有效教学的策略,一方面,要提升教师自身的综合素质,另一方面,要从课前的有效准备、课堂的有效组织、课后的有效练习几个环节着手。
作者
邓新云
机构地区
湖南化工职业技术学院
出处
《职教通讯》
2013年第9期20-22,共3页
Communication of Vocational Education
关键词
高职教育
有效教学
影响因素
策略
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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