五年制高职问题学生转变模式探析

随着高校的扩招,问题学生在高职院校中所占比例有所增加,问题学生普遍存在学习成绩差、自卑、逆反、人际交往障碍,承受挫折能力差等不良表现及行为偏差。教育工作者要关注问题学生,采取多种方法和手段促进其转变。