期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧妙衔接初、高中数学促进高中数学有效教学

下载PDF

导出

摘要 1高中数学较之初中数学的特点变化首先，高中数学的知识点剧增，学生需要掌握和理解的内容明显增多．学生在高中数学学习之初最明显的感受就是要学的内容太多，单位时间内要接受的知识量和信息量剧增，学生往往有无法招架之感．在学习中，显得异常吃力，对知识的理解和消化较慢，

作者冯德福

机构地区甘肃省酒泉市实验中学

出处《高中数理化》 2013年第10期14-14,共1页

关键词高中数学有效教学衔接学生需要数学学习初中数学单位时间知识点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1石美银.巧妙衔接生活,升华生物教学[J].文理导航,2013(5):59-59.
2王文英.适时孕伏巧妙衔接及时提升——以“倍数和因数”为例浅谈影响有效课堂的几个因素[J].作文与考试（小学版）,2010(1):65-73.
3冯耀琪.巧妙衔接初高中数学,促进高中数学有效教学[J].数学学习与研究,2012(7):15-15. 被引量：1
4庄咏梅.初高中英语学习如何进行巧妙衔接[J].考试周刊,2010(17):137-137.
5岳红霞.巧妙衔接中小学数学教学[J].河南教育（基教版）（上）,2006(06S):44-44.
6朱彭.巧妙衔接初高中数学,促进高中数学有效教学[J].文理导航,2011(28):72-72. 被引量：1
7王延学,郭致顺.那一刻,我忍不住热泪盈眶[J].课堂内外（创新作文）（初中版）,2015,0(6):34-35.
8林军.初高中数学的巧妙衔接[J].数学学习与研究,2013,0(3):14-14.
9任驰.巧妙衔接初高中数学促进高中数学有效教学[J].试题与研究（教学论坛）,2012(1):32-32.
10不同年级如何对同一系列的少先队活动课主题内容进行巧妙衔接，整合并循序渐进？[J].辅导员,2016,0(9):33-35.

高中数理化

2013年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部