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貌似大相径庭,实则殊途同归——谈物理教学中建模的重要意义

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摘要熟悉一个模型，可以解决由一个题目衍生出去的一串题目．建模对教与学有着事半功倍的意义，物理教学中常遇到一些看似大相径庭，但当对内涵进行深度挖掘时会发现它们殊途同归．

作者于锋

机构地区江苏省扬州市宝应县画川高级中学

出处《高中数理化》 2013年第10期39-39,共1页

关键词物理教学殊途同归意义建模事半功倍深度挖掘教与学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2013年第10期

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